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教育中的“堵”与“疏”( 刘翠玲 广饶街道实验幼儿园)

作者: 来源: 时间:2010年06月20日 点击: 字体:

孩子们迷上了纸飞机,折纸飞机、扔纸飞机,乐此不疲。

而桌子、椅子、琴底下,书架上,甚至吊扇上、灯管上都发现有纸飞机,弄得活动室里凌乱不堪。再将这些纸飞机收集、拆开,发现有的是用彩笔勾了两三条线的画纸,有的只是画一个圈,便被当成画过的纸用来折飞机了。看到这一张张的“废纸”,我火冒三丈,当即明令禁止再折纸飞机!

熟料,我的愤怒和禁止并未抑制住孩子们对纸飞机的热情,他们想尽办法:或是从家带纸,或是折好带来,偷偷地玩。只要看见老师就有所收敛,所有可以利用的时间,排队时、喝水时,便情不自禁地拿出来折一折、扔一扔,能不被发现便像拣了个宝贝似地欢喜雀跃,最可怜地是几个痴迷的孩子居然在厕所里玩,流连忘返。存在就有道理,也许这纸飞机真的很有趣,才让孩子们爱不释手吧。仔细想想,抛开乱撕纸和飞机漫天飞造成的环境污染不说,纸飞机的教育作用还是蛮多的嘛:折飞机可以练就孩子们拥有一双灵巧的小手,锻炼小肌肉动作,扔飞机可以发展孩子的瞄准掷物、奔跑能力和竞技的兴趣,有助于他们体验到成功感。既然制止不能解决问题,就改变教育策略试试鼓励吧。

“孩子们,你们是不是喜欢玩纸飞机?”我和颜悦色地问。孩子们都你看看我,我看看你都低头不语,我只好转移话题问:“纸飞机有哪些种折法、哪些玩法?”这下,孩子们都打开了话匣子,你一言我一语,争先恐后、如数家珍地说起来。我告诉他们,以后可以正大光明地将纸飞机作为玩具,不用再偷偷摸摸地玩了。孩子们瞪着一双双惊讶的眼睛、不敢相信似的发出“啊?啊?”的声音,随后,欢喜雀跃地爆发出无数的“谢谢老师”“谢谢”“thank you ”。与此同时,我提了个要求:折飞机的纸必须是废纸,还要在活动场地投掷,让纸飞机把我们的绘画作品带到天空中飞翔。听我这么一说,孩子们都不好意思地说:“对,要用废纸”“我们互相监督”“谁浪费纸就不许他再玩”。

果然,此后的日子,孩子们信守承诺用的都是两面画过的真正的废纸。他们会好多种折法:尖头的、方头的、多翼飞机、组合拼插的战斗机等,有些复杂的折法我都不会。我组织孩子们开展飞行比赛:比飞高、比飞远、比飞久、比飞花样等,孩子们乐在其中。

通过制止、鼓励幼儿玩纸飞机给了我启示:教育宛如“大禹治水”:盲目堵塞不可行,还是疏导效果好。

 

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纪晓亮点击数: 收藏本文】【打印文章