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广饶县教育局党委关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案()广教党字〔2014〕1号

作者: 来源: 时间:2014年07月01日 点击: 字体:
根据中央和省委、市委、县委关于深入开展党的群众路线教育实践活动(以下简称教育实践活动)的部署要求,结合教育工作实际,现就广饶县教育局党委开展教育实践活动,制定如下实施方案:
一、总体要求
教育实践活动从现在开始,按照县委统一部署进行。参加单位主要包括:县教育局机关,局属学校、幼儿园,乡镇、街道教育办公室及所属中小学校、幼儿园。以各级领导班子和领导干部为重点,全体党员参加;鼓励吸收不是党员的干部职工参加有关环节的活动。
开展教育实践活动,要高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神,深入学习贯彻习近平总书记系列讲话和视察山东重要讲话精神,牢牢把握“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,以为民务实清廉为主题,落实中央八项规定、省委实施办法精神和《党政机关厉行节约反对浪费条例》等规定,紧紧把握立德树人的根本任务,围绕全面落实党的教育方针,全面实施素质教育,切实加强党员干部队伍建设,突出作风建设,贯彻整风精神,坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风,着力解决教育领域人民群众反映强烈的突出问题,提高新形势下做好群众工作的能力,健全联系服务群众的长效机制,使党员、干部思想认识进一步提高、作风进一步转变,党群干群关系进一步密切,为民务实清廉形象进一步树立,基层基础进一步夯实,引领教育发展能力不断增强,为办好人民满意的教育、加快推进教育现代化提供坚强保证。
要始终聚焦作风建设,集中解决“四风”问题。坚决反对形式主义,着重解决作风不实问题,主要是知行不一、不求实效,文山会海、花拳绣腿,贪图虚名、弄虚作假等,教育引导党员、干部坚持求真务实,端正学风,改进文风会风,全身心干事创业、为民服务;坚决反对官僚主义,着力解决在人民群众利益上不维护、不作为的问题,主要是脱离实际、脱离群众,高高在上、漠视现实,唯我独尊、自我膨胀等,教育引导党员、干部坚持民主集中制,密切联系群众,虚心向群众学习,真心对群众负责,热心为群众服务,诚心接受群众监督;坚决反对享乐主义,着重克服及时行乐思想和特权现象,主要是精神懈怠、不思进取,追名逐利、贪图享受,讲究排场、玩风盛行等,教育引导党员、干部牢记“两个务必”,克己奉公,勤政廉政,保持昂扬向上的精神状态;坚决反对奢靡之风,着重整治挥霍享乐和骄奢淫逸的不良风气,主要是铺张浪费、生活奢华,大兴土木、节庆泛滥,甚至以权谋私、腐化堕落等,教育引导党员、干部牢固树立节约光荣、浪费可耻的思想观念,艰苦朴素,精打细算,勤俭办一切事情。
要牢牢把握“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。“照镜子”,主要是对照理论理想、党章党纪、民心民声、先辈先进“四面镜子”,深入查找宗旨意识、工作作风、廉洁自律等方面的差距。“正衣冠”,主要是按照为民务实清廉的要求,严明党的纪律特别是政治纪律,敢于触及思想,正视矛盾和问题,从自己做起,从现在做起,端正行为,维护良好形象。“洗洗澡”,主要是以整风精神开展批评和自我批评,深入剖析出现“四风”问题原因,坚持自我净化、自我完善、自我革新、自我提高,既解决实际问题,又解决思想问题。“治治病”,主要是坚持惩前毖后、治病救人的方针,区别情况、对症下药,对作风方面存在问题的党员、干部进行教育提醒,对问题严重的进行查处,对与民争利、损害群众利益的不正之风和突出问题进行专项整治。
二、基本原则
(一)坚持正面教育为主。认真开展宗旨意识、群众观点、党风党纪、道德品行教育,引导党员、干部坚定理想信念、增强公仆意识,讲党性、重品行、作表率。认真开展批评和自我批评,以整风精神进行积极健康的思想斗争,真正让党员、干部思想受到教育、作风得到改进、行为更加规范。
(二)坚持开门搞活动。注重发挥群众积极性,每个环节、每项工作都要让群众参与,受群众监督,请群众评判,把群众期盼作为查摆问题的切入点,沉到基层听取群众意见建议,全面了解群众诉求。
(三)坚持问题导向。通过多种方式,查实找准突出问题,自始至终着力解决问题,以整改行动开局起步,以问题整改注入动力,以整改成效交出答卷。
(四)坚持领导带头。局党委领导带头参加活动,亲力亲为,在各个方面先行一步、深入一层;各级领导班子、领导干部要坚持更高标准、更严要求,先学先查先改,上级带下级、主要领导带班子成员、领导干部带一般干部,一级抓一级、层层抓落实。
(五)坚持分类指导。区分不同层级、不同对象,有针对性地找准需要解决的突出问题,确定目标任务和推进措施;不折不扣做好“规定动作”,科学务实设计“自选动作”;发挥行业系统的指导作用,上下联动开展专项整治,努力取得人民群众满意的成效。
(六)坚持从严要求。以严的标准、严的措施、严的纪律统筹活动开展,从严落实领导责任,从严抓好每个环节;严格督促指导,正确把握好活动的目标方向、重要节点,把从严从实贯穿活动全过程。
三、目标任务
(一)着力解决“四风”方面的突出问题。结合全县教育事业改革发展实际,牢牢抓住解决对群众的感情和态度这个根本问题,把作风建设放在突出位置,对准焦距,抓住要害,对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。领导班子和领导干部重点查找和解决教育观、学生观、质量观偏颇,单纯把抓教学质量看作“实绩”,对素质教育总要求认识不足;政治敏锐性差,对上级和局党委作出的决策、部署搞上有政策、下有对策,甚至阳奉阴违,有令不行、有禁不止;大局意识不强,本位思想严重,过分注重本单位(股室)和个人利益,不善于从大局考虑问题、推进工作;面对推进教育转型发展、创新发展的新形势,境界标准不高、发展意识不强,因循守旧,自我满足;有的工作满足于安排了、布置了,不能一抓到底,缺少抓铁有痕、踏石留印的劲头;在办公室时间长、下基层时间少,听汇报多、实地分析解决问题少;决策机制执行不到位,个别问题缺乏全面深入的调研论证和准确把握,部署工作、安排事情缺少地气;对待师生和群众态度淡漠、缺少感情,“拿架子”、打官腔,不善于做群众工作,工作方法简单粗暴,干群关系紧张;节约意识不强,花公家的钱大手大脚,要门面、讲排场、请吃、吃请等问题。机关股室重点查找和解决宗旨观念、服务意识淡薄,对群众缺乏感情,态度冷漠,“门难进、脸难看、事难办”;会议、活动、检查、评比缺乏统筹,多头交叉,给基层增加负担;执行力不强,纪律松弛、工作松散,上班迟到早退,坐班不靠、随意外出;开会接打手机、发短信、玩游戏;不按要求办事、不按规定程序办事;上级安排的事情顶着不干、拖着不办,师生及群众要求的事情找理由不办,工作“中梗阻”;上班时间做与工作无关的事情;工作低标准、低层次,只求过得去、不求干得好;怕吃苦、怕碰硬,容易做的事就做、不容易做的事就推,有好处的事就做、没好处的事就推;习惯于等上级安排、看上级政策,照着做、比着来,缺少主动创新、攻坚破难的勇气和办法;落实工作不考虑成本,日常办公不够节俭,铺张浪费等问题。各级各类学校重点查找和解决宗旨意识淡薄,应试教育思想严重,重教学、轻育人,没有高度重视学生的成长需求和规律,不能完全做到平等施教;管理方式单一、管理方法落后,习惯于用分数管学生、用升学率管教师,制约学生、教师创造性;随意增减课程或课时,音、体、美及通用技术、综合实践等课程时常被挤占;作业量大、学生课业负担过重;不执行全县统一作息时间,安排早读和午自习,随意延长晚自习时间,学生在校时间过长,休息和睡眠不足;双休日和节假日期间安排学生统一到校上课,在校内或校外统一组织学生进行辅导,甚至向学生收费;随意调整考试科目、增加考试难度和考试次数,并以不同形式公开学生的成绩和名次;将自习课分配到考试学科;学前教育“小学化”、幼儿教师“保姆化”;个别教师体罚和变相体罚学生、年龄一大“自我退休”、搞有偿辅导班、从事有偿兼职或兼课;对师生和群众屡次反映投诉的问题置之不理、解决不力,群众意见大等问题。
(二)着力解决事关群众切身利益的突出问题。坚持从群众最需要的地方做起,从群众最不满意的地方改起,适应社会需求、回应群众期待,切实落实各项教育民生政策,推进教育公平。坚持依法治教,严格监管,严厉处置损害群众利益的行为。重点查找和解决对学生的健康成长关注不够,部分学校住宿及伙食条件差,学生在校喝水难;校车管理不规范,部分校车司机不负责任,个别校车乱收费;个别学校违规收费、违规招生、违规分班;社会力量违规办学、私举乱办辅导班;在职教师强迫、动员、暗示或介绍学生接受各种形式的有偿家教、参加各种形式的补习班、培训班,引导或强迫学生征订教辅资料等问题。畅通群众诉求渠道,加强与群众真诚沟通,认真解决群众反映的问题,切实保障群众利益,让群众切身感受教育公平正义,提高人民群众幸福感。
(三)着力解决联系服务群众不到位的突出问题。以加强服务型党组织为抓手,健全服务网络、建强服务队伍、完善服务措施,提升党组织的凝聚力、战斗力和服务能力,组织带领广大党员、干部为群众提供更多更好服务。深化“家庭教育进村入户”活动,完善落实“教师家访”、“家校联系卡”制度,推动教育资源向基层倾斜、服务向基层延伸。创新服务载体,深化“一带四联”、“干部下基层日”、“联户帮困”、社区报到等工作,不断提高直接联系服务群众整体水平,切实提高群众满意度。
四、方法步骤
按照县委要求,县教育局党委教育实践活动统一部署,局党委班子及局机关先行一步,各单位压茬进行,每个单位集中活动时间不少于3个月。坚持时间服从质量,着力做好学习教育、听取意见,查摆问题、开展批评,整改落实、建章立制三个环节的工作,不分阶段、不搞转段,把学习教育贯穿始终,把整改落实贯穿始终,使各个环节有效衔接、相互贯通。
教育实践活动开展前,要认真开展调查研究,听取党员和师生群众意见,了解党员和师生群众期盼。局属学校,各乡镇、街道教育办公室及所属设立党组织的规模较大的学校要制定实施方案,成立领导机构、工作机构,适时召开动员会;未设立党组织或规模较小的学校也要结合教工会、教研学习等将教育实践活动要求予以传达,实现教育实践活动全覆盖。动员会上党组织主要负责同志作动员讲话,提出明确要求,统一思想认识。
(一)学习教育、听取意见
1、组织集中学习。组织广大党员、干部认真学习党的十八大和十八届三中全会精神、习近平总书记系列重要讲话,学习规定的学习内容和材料,以及省委、市委、县委重大决策部署、重要会议精神,系统研读《论群众路线—重要论述摘编》、《厉行节约、反对浪费—重要论述摘编》等规定书目,学习教育重大政策、法律法规、业务知识等,并适时组织专题辅导。要采取轮流领读、逐人发言、互动交流等方式,开展学习讨论,集中学习时间不少于3天,邀请县委督导组参加局领导班子集中学习讨论;坚持原汁原味、原原本本,集体讨论、相互交流,系统研读、理论提升,确保学习质量,并采取答卷、写心得体会等适当方式检验学习效果。各基层党组织要理顺党员组织关系,摸清党员底数,对所有党员集中轮训一遍,党委书记要为党员上党课。各基层党组织要把开展教育实践活动的要求传达到每名党员,运用灵活多样、务实管用的方式,抓好党员、干部的学习教育。可采取党支部、党小组送学上门等方式,组织离退休干部职工中的党员和年老体弱、行动不便的党员参加学习教育。各单位特别是中小学校、幼儿园要紧密结合学校教育教学工作实际统筹安排好学习教育。
2、搞好革命传统教育和现实教育。动员会召开后,组织全体党员到刘集支部旧址和宣言纪念馆参观,重温入党誓词,坚定理想信念;到县烈士陵园瞻仰革命烈士纪念碑、纪念馆,接受革命传统教育;组织观看《力量》、《永恒》等专题教育片,强化群众观念和宗旨意识;组织参观县预防职务犯罪警示教育基地,强化警示教育。现场教育原则上不出县。
3、开展集中讨论。结合学习情况、教育工作形势、单位实际和个人岗位职责,紧紧围绕解决好对群众的感情态度这个问题,组织开展马克思主义群众观点和党的群众路线专题讨论;立足践行党的宗旨,如何更好地服务师生群众、服务教育发展,如何“转作风、促发展;提标准、上水平”和“当好龙头、跨越发展”,组织开展专题讨论,找差距、定目标、拿措施、抓落实。
4、直接听取群众意见。采取“面对面”与“背靠背”结合、“个别听”与“集体谈”结合、“走进群众听”与“组织群众评”结合,广泛听取意见,特别是教育系统内部和教师、学生以及学生家长的意见。认真落实“党员领导干部联村”制度,深入开展“民情普查”活动,广泛开展“四讲四问”:即向群众讲教育实践活动的目的意义、讲大政方针政策和重大决策部署、讲县政县情和发展情况、讲惠民政策和民生实事;问党员干部身上的“四风”表现、问改进作风提升工作的具体建议、问群众急需解决的困难和问题、问加快教育发展的意见建议。坚持通过个别访谈、座谈调研、走访联系等方式,充分结合下派帮扶、“第一书记”、联户帮困、驻企联络、社区报到等工作,“零距离”听取群众意见。局党委班子成员开展一次“走基层、进课堂、听民声”活动,每人到各自联系点选择至少1所小学、1所中学、1所幼儿园深入课堂听课,并与一线教师、贫困家庭学生、留守儿童家长、部分群众代表面对面沟通交流,了解基层群众关切和诉求。各基层单位班子成员要采取有效形式积极主动深入师生、群众,掌握实情,自觉接受教育。
5、综合运用各方面意见。采取统分结合的方式,做好征求意见工作,教育实践活动办公室统筹做好面上征求意见工作,综合运用民主评议、热线电话、网络调查、设置意见箱、调查问卷等方式,广泛征求意见,重点征求各基层中小学校、教职员工、学生、学生家长、部门单位“五个层面”的意见建议,并向相关单位集中反馈。各基层党组织要合理确定范围,采取适当形式广泛征求意见建议,重点征求单位师生和学生家长的意见,防止相互征求意见“公文旅行”、“函来函往”,防止“一窝蜂”下基层、重复征求意见。要高度重视书记县长公开电话、网上民声、来信来访等送上门的意见,认真梳理近年来本单位出现的典型案例、重大事件和信访情况,分析查找“四风”问题。6月底,通过公开栏张贴、发放明白纸、会议通报、网上公告等形式,将近三年的重点工作、“三公”经费支出、党务政务财务、承诺事项办理等情况,向全体党员和群众公开。党员群众有疑义的,要及时作出说明。
(二)查摆问题、开展批评
1、深入查摆突出问题。坚持为民务实清廉要求,学习和对照党章,对照廉政准则、对照改进作风要求、对照群众期盼、对照先进典型,对照《党政机关厉行节约反对浪费条例》及有关规定,采取群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等方式,深入查找在思想境界、宗旨意识、工作作风、廉洁自律方面的不足,深入查找“四风”方面的突出问题。领导班子及成员要紧密结合教育工作实际和各自岗位职责,主动开展查摆,对征求到的意见建议对号入座、主动认领,班子存在的问题,班子成员要摆进去;下级存在的问题,上级要摆进去;部门单位存在的问题,分管领导要摆进去。尤其要注重从事关群众切身利益的问题中查找“四风”问题,实行党员领导干部牵头化解信访积案,扎实开展联户帮困、驻企联络等工作,以下看上,反思和查找不足。局党委要汇总纪检、人事、财务审计、信访等方面掌握的情况,运用好相关调研成果和各类提案议案、意见建议,对各级领导班子和领导干部状况进行综合分析,如实通报情况、反馈意见。局党委主要负责同志要与班子成员逐一谈心,领导班子成员之间、班子成员与分管单位(股室)负责同志之间要相互提醒、交换意见,主动接受干部群众约谈,切实把问题找准、找具体。各基层党组织班子和党员也要结合工作职责开展自查。基层党组织要通过自查,找准“四风”方面存在的问题,找准班子建设和党员队伍建设中存在的不足,找准履行工作职责、做好单位工作、推动教育发展、保障教育民生政策落实、联系服务群众等方面存在的差距,对自身进行客观评价。党员要认真反思自身表现,查找自己在工作、生活、作风方面存在的突出问题,分析产生原因,明确努力方向。局党委对各基层党组织开展自查情况进行检查抽查。
2、认真撰写对照检查材料。领导班子和党员领导干部在征求意见、调查研究、自我查摆和谈心谈话的基础上,对照为民务实清廉要求,认真撰写对照检查材料。局领导班子的对照检查材料由主要负责同志主持撰写,领导班子集体研究,并在一定范围内征求意见;党员领导干部对照检查材料,要自己动手撰写,突出个人特点、突出多点聚焦、突出深化剖析,给自己画好像。对照检查材料要逐项列出“四风”问题具体表现、典型事例,对“三公”经费支出、职务消费、人情消费、公务用车、办公用房和住房、家属子女从业等情况列出说明;从理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律等方面剖析根源;明确努力方向和整改措施。领导班子对照检查材料还要紧紧围绕服务发展,剖析思想境界、服务效率、职能发挥等方面存在的问题和不足。各基层党组织和班子成员也要撰写对照检查材料;有书写能力的党员一般也要撰写对照检查材料。领导班子和党员领导干部对照检查材料,由局党委主要负责同志严格把关,报县委督导组和县委教育实践活动领导小组办公室审核把关;领导班子和局党委主要负责人对照检查材料还要报分管县领导审核把关。局教育实践活动领导小组办公室要组织力量对各基层党组织班子和班子成员对照检查材料审核把关。一般党员的对照检查材料由所在党组织书记负责把关。
3、召开专题民主生活会和组织生活会。局党委召开专题民主生活会,时间不少于1天。会前,要深入开展谈心交心,做到“五个谈透”:把班子问题谈透、个人问题谈透、对方问题谈透、拟在民主生活会和组织生活会上的批评意见谈透、改进措施谈透。会上,采取“一人谈、众人帮、逐人进行”的方式,开展严肃认真的批评和自我批评,每名班子成员发言后,其他班子成员逐一提出批评意见,发言不设时间限制,直至达到红红脸、出出汗、排排毒的效果。邀请县委督导组全程参与专题民主生活会并进行点评。会后,在一定范围内通报民主生活会情况,党委书记主持召开通报会,通报民主生活会情况。民主生活会通报材料报县委督导组审阅,邀请县委督导组参加并讲话。局属学校党组织要召开专题民主生活会,党员领导干部6人以上的,时间原则上不少于1天。其他基层党组织要召开组织生活会,开展民主评议党员工作,针对存在问题提出改进措施和办法。党员领导干部要以普通党员身份参加所在党支部或党小组的组织生活会;每名党员要参加党支部或党小组的组织生活会。
(三)整改落实、建章立制
1、立说立行抓整改。从活动一开始,就要抓住本单位“四风”方面存在的突出问题,抓住事关群众切身利益、联系服务群众不到位、制约教育跨越发展等突出问题,边学边改,边查边改,以实际行动取信于民。局党委领导班子综合各方面提出的意见建议,结合局机关和教育工作实际,建立问题整改台账,认真制定整改方案,明确整改目标、任务、措施、责任人和完成时限,在一定范围内公示。领导班子整改方案由主要负责同志主持制定,并向社会公开;领导班子成员要制定个人整改措施。实行开门整改,向群众作出整改承诺,及时公布整改情况和整改成效,请群众评价和监督。各基层党组织要列出问题清单,明确整改措施,并在一定范围内向党员群众做出公开承诺,抓好整改。局党委定期督促检查整改落实情况。
2、集中开展专项整治。不折不扣地落实中央和省委、市委、县委确定的专项整治任务,结合教育实际,集中开展专项整治。着眼勤政和厉行节约开展整治,从局班子做起,严格控制公务接待、公务用车、办公用房、因公出国(境)等,清除违规行为。着眼为基层减负减压开展整治,进一步削减会议、文件,取消无实质意义的考核检查、评比表彰等活动。着眼规范办学行为开展整治,进一步明确相关规定要求,明查暗访、巡回督查,严肃举报查纠、责任追究,不断优化教育发展环境。着眼改进师德师风开展整治,严肃查处在职教师私举乱办辅导班、有偿家教、体罚和变相体罚学生问题,营造风清气正的执教环境。
3、强化正风肃纪。坚持严字当头,坚决整治特权病、冷漠病、懒散病、享乐病、挥霍病。持续深入地开展“庸懒散”专项治理,严肃查处机关干部违规违纪问题;对有问题不整改、大问题小整改、边整改边再犯的严肃批评教育,必要时采取组织措施和纪律措施。加强领导班子建设,严格干部教育管理,对软、懒、散的领导班子进行整顿;对存在一般性作风问题的干部,立足教育提高,促其改进;对群众意见大、不能认真查摆问题、没有明显改进的干部,进行组织调整。加强基层党组织建设和党员教育管理,对软弱涣散的基层党组织,进行集中整顿;对长期不起作用甚至起负作用的党员,进行严肃教育或组织处理。
4、着力夯实基层基础。切实加强服务型基层党组织建设,在抓好承诺整改事项的基础上,持之以恒地执行好落实好“三会一课”制度,规范组织生活;严格在职党员向社区报到,教育引导广大党员积极参与社区活动、热心为社区服务、密切与群众联系;继续落实好“党员先锋岗”、“党员责任区”、“党员教师一带三联”制度,努力创建服务品牌,着力增强基层党组织服务意识、提升服务能力、改进服务作风,切实提高为民服务水平。
5、健全完善制度机制。围绕解决“四风”方面突出问题,本着“实际、管用”的原则,对已有制度进行全面梳理,结合实际做好“废、改、立”工作,着力加强制度建设,持之以恒地抓好执行落实,推动改进作风常态化、长效化。健全厉行节约反对浪费制度,修订完善局机关公务接待、公务用车、办公用品使用等方面的制度,讨论通过后实施。健全直接联系服务群众机制,进一步完善联系点、督导责任区等制度,推进服务基层、服务群众常态化、长效化。健全重大事项决策机制,修订完善局党委(扩大)会议、局办公会议等制度,推进决策科学化。健全工作激励机制,修订完善局机关股室、个人考核、奖惩制度,进一步激发干事创业热情。

五、组织领导


要把教育实践活动作为一项重大政治任务,发扬认真精神,精心组织,扎实推进,抓严、抓实、抓长,确保教育实践活动不虚不空不偏,不走过场。

 
(一)加强领导,落实责任。局党委对教育实践活动承担直接责任,主要负责同志要切实担起第一责任人职责,主持研究教育实践活动的重要工作和重大事项,对领导班子成员对照检查材料、个人整改措施等严格把关,带头参加教育实践活动,发挥好示范带动作用。成立全县教育系统党的群众路线教育实践活动领导小组及办公室,负责活动的组织领导、日常督导检查、相关材料的审核把关和推进工作。建立实行局党委领导班子成员联系点制度,每人原则上分别联系1个局属学校、1个乡镇,参加所联系单位的教育实践活动动员大会、专题民主生活会、总结大会等重要节点的工作,并作好指导。乡镇、街道教育办公室和局属学校党组织是教育实践活动的责任主体,负责抓好本地、本单位的教育实践活动,主要负责同志要切实担起第一责任人职责,履好职、尽好责。对教育实践活动走了过场的,要追究“一把手”的责任。要用好的作风组织开展教育实践活动,防止文山会海,力戒形式主义。
(二)严督实导,狠抓落实。要加强与县委督导组的沟通联系,配合督导组共同抓好教育实践活动。局教育实践活动领导小组办公室要严格指导把关,督促抓好各项任务落实;要沉下去“面对面”开展工作,及时发现解决问题,督促开展好“回头看”,做到坚持标准、确保质量,坚决防止降格以求。
(三)强化宣传,营造氛围。广泛宣传中央和省委、市委、县委精神,充分反映教育系统教育实践活动进展和成效。要充分发挥教育网、校园网、校报校刊等媒体作用,加强宣传。加强正面宣传,及时宣传活动开展情况及好的做法与经验,注重先进经验、先进典型的选树,发挥好导向示范作用。要通过案例剖析、典型曝光、事件评述等方式,发挥监督警示作用,促进教育实践活动深入开展。同时,要加强与各级新闻媒体的沟通,扩大宣传面,将活动中的好经验、好做法和活动成效及时推介出去。
(四)统筹兼顾,务求实效。把开展教育实践活动作为改进作风、推动工作、促进发展的重要机遇,与“转作风、促发展;提标准、上水平”活动有机结合,着力在提升思想境界上下功夫,在建章立制上求实效,在优化服务环境上上水平;把上级要求与自身实际结合起来,把丰富的内容和有效的形式统一起来,创造性地开展一系列富有特色的实践活动;坚持统筹兼顾,把开展教育实践活动与做好今年各项教育重点工程、惠民实事以及深化教育领域综合改革、推进教育治理体系和治理能力现代化结合起来,确保两手抓、两不误、两促进,引导广大党员、干部把活动中激发出来的热情转化为全面深化教育改革、加快推进现代化教育强县建设的强大动力。
各乡镇、街道教育办公室和局属各学校开展教育实践活动的实施方案,要报局党委教育实践活动领导小组备案。教育实践活动开展情况要及时向局党委教育实践活动领导小组办公室报告。
 
 
2014年3月28日

 


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