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享受过程(商怀菊 丁庄镇第三小学)

作者: 来源: 时间:2010年09月05日 点击: 字体:
 

昨晚,女儿的舅妈给了一兜子麻辣龙虾,由于天太晚了,没得一饱口福。清早,温了龙虾,女儿迫不及待的坐在桌前吃起来。

老公坐在一旁,看着女儿的吃相,忍俊不止。忙伸手过来,拿了龙虾,给女儿剥了起来,女儿看着碗中逐渐多起来的虾仁,连忙制止爸爸说:“爸爸,不用你给我剥,我自己来,我要享受吃龙虾的过程。”只见女儿从大盘中拽起一只龙虾,先伸出嘴巴吮吸了龙虾身上的油渍,然后掐头去尾,慢慢的把龙虾身上的硬皮一一剥去,然后放进嘴里,津津有味地吃起来,不料被辣得伸着舌头要水喝,但还是吃下去。

看着爷俩热辣辣地吃着龙虾,我琢磨着“享受过程”。这不也是在教育教学中更应该关注的吗?

如:在教学两位数加一位数进位加法时,关键是要掌握“相同数位对齐,从个位加起,满十向前进一”的算题技巧,但为什么要这样做?这不是急于求成的,理解这三要点的意思是需要过程的。因此,我创设了动手操作,经历形成知识的过程,让学生通过动手摆出相应的数字,把知识的来龙去脉,直观地展现在眼前,学生也就不难理解这三个要点,并且很快掌握了笔算的计算算理。无需老师的说教,无需学生的强行记忆,只要给予学生充足的思考时间和想象的空间,让学生“享受”知识形成的过程,学生的学习定会乐在其中,省时省力何乐而不为呢?

在班级日常管理工作中也是如此,每个学生都有自己的个性特点,自我调控能力各有差异。因此,在管理中切忌一刀切,给予每个学生由不知到明白、由不好到优秀的一个蜕变过程,在这个过程中可能有学生的不理解,可能有学生品性的挑战,可能会有时间长久的考验。但是,当我们发现学生的发展和成长是积极向上的时候,回首往事,与学生一起有滋有味的生活,享受了一路风雨到一路花香的过程是如此的美好。享受教育教学过程,感悟教书育人的真谛,将是我们每一个老师实现自我价值的不懈追求。

 

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纪晓亮点击数: 收藏本文】【打印文章