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青岛平度市加快推进中小学校长职级制改革

作者: 来源: 青岛市教育局 时间:2016年09月05日 点击: 字体:

一是试点取消学校和校长行政级别。2015年出台《关于改革完善中小学干部管理体制实施学校去行政化的意见》,中小学干部一律取消行政级别。拟定《关于推行中小学校长职级制改革的意见》,分为特级校长、高级校长、中级校长和初级校长。特级校长数量控制在全市中小学校长总人数的2%以内,并兼顾各级各类教育和城乡学校。

二是试点建立健全校长选聘机制。2015年组织、人社和教育部门共同研究制定了《平度市中小学干部选拔聘任管理暂行办法》,目前已实行校长任职资格制度。建立社会参与的校长办学满意度评价制度,每年至少1次通过电话随访、问卷调查、座谈了解等方式,征求社会知名人士、学校教职工、学生家长、在校学生等对校长的评价,评价结果纳入校长业绩考核。校长聘期内实行学年度考核和聘任期满考核,考核由教育行政部门负责组织。

三是试点建立校长任期交流制度。校长每聘期为3年,在一所学校连续聘任满2个聘期的原则上进行交流,特殊情况不超过3个聘期。建立学校与市教体局局属事业单位干部交流制度,优秀中小学干部可调入市教体局局属事业单位工作,熟悉教育管理工作、德才兼备的市教体局局属事业单位工作人员,若个人申请,经市教体局党委组织测评、考察、研究同意,可聘任为中小学中层及以上干部职务。

四是扩大中小学办学自主权。编制教体局权力清单、责任清单,进一步简政放权,己下放权力事项22项。全市中小学按要求全面完成新一轮章程修订,并经教育行政部门核准通过。落实中小学校长负责制,校长在核定的副校长职数内,按规定程序聘任副校长;学校在核定的内设机构和干部职数内,按规定程序自主设置内设机构、选任中层干部。

五是完善学校内部治理结构。各校建立校务委员会制度、教职工代表大会制度和家长委员会制度,对学校各项制度和政策的制定、执行中存在的问题有权提出质疑及意见、建议,形成决策、执行、监督相对分离、相互制约的运行机制。


纪晓亮点击数: 收藏本文】【打印文章