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请记住学生的名字

作者: 秦红梅来源: 稻庄镇大营小学 时间:2017年03月20日 点击: 字体:

在孩子们的心目中,都希望得到老师的关注和赞赏,一个眼神,一句问候都会成为激励他们上进的理由。我们当学生时,又何尝不是如此呢?我们对老师的崇拜近乎痴迷,作文本上的批评我通常会阅读好多遍,课堂上被老师多提问几次就感到倍受鼓舞;尤其毕业多年后,与老师再次相遇,听到自己的名字很自然地从老师口中喊出时,内心充满的是对老师的感激,因为记住学生名字的背后,是老师付出的耐心与专注,而这也是每个学生所希望的。

新学期分班后,我班四十几个学生中,许多名字有相似的读音,有几个同学的名字仅一字之差,因此很容易混淆。比如“李瑞奇”与“李再奇”两个人名字相似,而且都长得虎头虎脑,因相处时间短,我好几次都分辨不清。后来,我逐步了解到李再奇的舌头先天发育短一些,因此发音不清晰,为了维护学生的自尊,我在对待他的许多方面也比较谨慎,生怕自己的一些无意的言行会伤害到他,尽可能地去接近他,帮助他。渐渐地,李再奇变得比原来开朗了,课堂上的回答也多了起来,而且课下还会主动和我交流,说话也就不再那么拘谨了。一次劳动时,我想叫李再奇过来时,就脱口而出:“李瑞奇,你过来。”话一出口,李再奇立刻纠正道:“老师,我叫李再奇,你叫错我好几次了。”说完背过脸去,显然是不高兴了。我忙解释道:“你看你们两个名字差不多,很容易分不清。”谁知他振振有词:“老师,他第二个字是‘瑞雪’的‘瑞’,我第二个字是‘再见’的‘再’,根本就不一样。”是啊,在他的世界里,这个名字是唯一而又神圣的,他希望别人记住,希望别人在乎他,关心他,特别是自己尊敬的老师,这肯定也是每个孩子的心声。

因为那次谈话,我牢牢地记住了“李再奇”这三个字,相信,若干年后我仍然会记忆犹新。这件事给我的感触也很深,它再一次告诫我们:教育的前提是关爱学生,只有老师真心实意地去爱护每个孩子,孩子们才愿意敞开心扉,倾听老师的教诲。因此我们在教学中要通过多种方式让孩子感受到我们关爱,稚嫩的心灵在细心的呵护下才会更加健康成长。


纪晓亮点击数: 收藏本文】【打印文章