您现在的位置:

广饶教育>>教师频道>>教师风采>>正文内容

三尺讲台,挥洒激情 ——记山东省优质课一等奖获得者王忠伟

作者: 来源: 时间:2017年05月31日 点击: 字体:

 

三尺讲台,挥洒激情
                                     ——记山东省优质课一等奖获得者王忠伟
 
        王忠伟,男,1979年4月出生,工作于广饶县第一中学,中学一级教师。在《试题与研究》、《学苑教育》上发表多篇论文,主编《常考题型强化训练》;2010年在山东省数学优质课评选中获得一等奖;2016年被评为东营市教学能手。
王忠伟老师在2010年山东省数学优质课评选中获得一等奖;在2016年获得东营市教学能手。说起来王忠伟老师十几年来的教学生涯,学生们是这样的评价他:“我们王老师的数学课讲的相当好”。同事们这样评价他:“特别优秀,很能干”。他自2003年参加工作以来,非常注重个人修养,十年如一日,以平平常常的心态去对待每一天,用平静的心情去做每一件事,不断探索数学教学的新思路、新途径。
面对同行教师说数学难教、学生难学的状况,他说:“没有教不会的学生,只是没有找到适合的方法。”他为之付出了不懈努力,为了提高学生的数学能力,他不断探索教学方法,并结合学生的实际构建合理、科学的课堂结构,打造优质、高效课堂。在探索中,他发现科学合理的教学方法与培养学生对数学学习的兴趣是学生学习数学的动力源泉,于是他不断接受新的教育理念,开拓新的教学思路,积极进行教育教学改革,摸索出了一套具有自己独特风格的数学教学法,即“定标-预设-质疑-解惑-拓展”。
在教学中,为了大面积提高学生数学成绩,他以“不让一个孩子掉队,为每一个孩子铺就一条走向成功的道路”为目标,在工作中他大胆的做出了“培优补差”这一设想,并运用到工作实践中。他的具体做法是:利用课堂内外,对数学学科中优秀学生进行重点培养,用较高的要求、有一定难度的试题,让他们在数学领域出类拔萃;对数学学困生进行课外跟踪指导,鼓励他们思考问题、提出问题,从基础抓起,让他们逐步赶上。通过这一方法,使优秀生、学困生在不同程度上都得到了进步和发展,取得了较好的教学效果。
巧设“课前讲”,引得活水来。为了培养学生的表达能力,活跃学生思路,激发学生学习数学的热情,在工作中,他利用课余时间,巧设“课前讲”。每周在班级内对大家较为困惑而又重点的问题,点名让数学优秀生来亲自解决,通过学生的讲解,更易于让学困生接受。“课前讲”让学生教学生,让学生辅导学生,为优秀学生提供了一个展示自己的舞台,为学困生找到了一个补偿的机会,使得不同程度的学生各有所得。这种好的做法在全校很快得到推广。
为了加强学生数学积累,提高学生数学素养,克服课堂上优秀生吃不饱、学困生吃不消的现象,他坚持开展课外“每日一练”活动。让优秀生除了课内学习外,有展示和发展的空间,使学困生有固本和强化练习的机会,从而使一批批数学爱好者成绩脱颖而出。
他不断加强学生数学兴趣的培养,教学中引导学生动手操作,把数学学习用于学生的生活实践。比如让学生自己实验测量抛掷一枚硬币得到正面的概率,自制圆锥曲线教具,自制三视图模型等,不断培养学生动手能力。使学生在实践与生活中学习数学,激发学生学习兴趣,学生学习数学的热情得到了空前的提高。
        他非常注重个人能力的提升,每当有优质课活动他都积极参加,每一次讲课比赛他都准备的非常充分,这背后是付出了巨大的努力和艰辛。每一次优质课他都一遍遍的试讲,不断的修改,小到学案上标点符号都不放过,每一句话的作用,承上启下的过渡语言,都逐字逐句的琢磨推敲,每一道例题的作用,对应的变式训练的意义,学生在哪个地方会有疑问,都了如指掌。他说:“认真备好课是对评委老师的尊重,更是对学生的尊重”。正是这种严谨的治学态度,让他成为一名优秀的教师。
他非常重视个人品德修养,穿着朴素大方,生活勤俭,处处做学生的表率。他不仅会教书,更关爱学生,在教学活动中,她是学生的良师益友,在生活中,她还是学生的知心朋友。经常对家庭有困难的学生进行帮助,使学生在学校里感受到家的温暖,不少学生常与他交往,有困难、有心里话主动找他商谈。他认为作为一名教师应该是“德高为师,身正为范”。

纪晓亮点击数: 收藏本文】【打印文章