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播下一粒种子(孙文芳 丁庄镇中心小学)

作者: 来源: 时间:2017年06月23日 点击: 字体:

那一节是阅读课。我带着女儿为我精心挑选的《精灵鼠小弟》、《草房子》、《青铜葵花》走进了教室。

这是我接这个班级之后上的第二节阅读课。我喜欢这群孩子。他们纯真的笑容、率直的话语温暖、感动着我的心灵。在交流、碰撞中他们带给了我许多意想不到的惊喜,也让我在点点滴滴中发现了 许多的问题。而最让我担心的是:这群孩子读书很少。我觉得没有一个孩子不喜欢读书。不爱读书,有可能是没有人来引领他们,或是没有遇到好书。就像一粒优良的种子没有遇到优质的土地一样。种子一旦撒下去,没有不萌芽的道理。我要在阅读课上带着这群孩子向前走,一步步走进经典,一步步优秀。我知道实现这个愿望的最佳方式就是在他们的心田里撒下一粒神奇的种子 ——  读书的种子,兴趣的种子。

我知道没有一个孩子会拒绝故事,更何况是经典故事呢?我笑眯眯地说,今班老师给大家讲一个故事。果然一听讲故事,所有的孩子就像喝了兴奋剂一样,瞪大了好奇的双眼。我一看,有门,鱼儿“上钩”了。

“美国纽约利特尔的夫人生了一个儿子,名叫斯图尔特。他有老鼠的尖鼻子,老鼠的长尾巴,老鼠的八字胡,而且有老鼠那样灵活、害羞的样子……”,教室里静悄悄的,学生们尽力把自己的呼吸压地很低、很低,生怕稍一喘气,会吹走我讲的每一句话、每一个精彩的情节。

“到七岁那年,斯图尔特在妈妈打开冰箱拿东西的时候,趁妈妈不注意,溜进了冰箱,结果被粗心的妈妈关了进去……”我边讲边用探视的目光扫过班内每一个孩子,他们身体前倾,胸口抵着桌沿,脚尖抬起,手托着腮,脸上挂着沉醉的笑容,嘴唇像探出水面的小鱼,吧嗒着,听得津津有味,听得忘乎所以。当听到斯图尔特开着隐形小轿车去寻找玛伽洛时,焦急出现在每一个孩子的脸上,心情似乎比斯图尔特还要着急……

我的心里窃喜,于是摸着后脑勺、拍着额头,做冥思苦想状:“后面的情节老师怎么也想不起来。”顿时一片失望声从四面涌来。想知道故事的结局,请你们去书中读读吧。当我举起那本书时,叹息声顿时变成了欢呼声。孩子们蜂拥而起,平空中伸出无数只渴求小手 —— 书,被一个叫乐鹏的孩子抢去。

接下来,我又向孩子们推荐了《草房子》。这次我采取了与上一次不同的方式。我根据孩子们的心理,选取了最吸引学生的一个片段:“桑桑在那个炎热的夏天。戴着棉帽子,穿着棉衣服,脚蹬棉鞋,在操场上为大家制造了一到美丽的风景。周围的学生在操场上发出有节奏的“桑桑!桑桑!……的呐喊声。”班内的学生仿佛身临其境,一个个很激动、很兴奋。显然相同的年龄特点,相同的心理和经历让他们找到了自己与文中主人公的融合点,看到了自己的影子。孩子们很自然地被吸引到故事中去了。

正在我读得最投入,也暗自得意之时,忽然传来一个不和谐的声音。犹如一瓢凉水浇在了熊熊燃烧的火上,顿时,我的心里冒出“滋滋”的烟气,顺着声音望去,原来是刚才抢去书的孩子——调皮的乐鹏发出的。我很生气地走过去,正要发火,却瞬间楞住了:只见他手捧着《精灵鼠小弟》,在忘我地读着,读得那样入迷,那样的投入,全然忘了周围的老师和同学。当全班所有孩子的目光都射向他时,他都没有感觉到,自然也不会停下。那一瞬间,一个词语跃入我的脑海——沉醉;那一刹那,所有的火气被快乐和幸福所替代,一个语文教师的自豪感、成功感从心底油然而升;那一刻,我知道喜欢读书这颗神奇的种子,已经撒在了孩子的心里。

 

我希望书籍能滋养这粒神奇的种子,使它在每一个孩子心中发芽、吐叶、开花,愿浓郁的花香伴着甜美的书香熏染每一个孩子的心灵,让他们一生润泽、幸福和快乐。

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纪晓亮点击数: 收藏本文】【打印文章